杨琼芬
“叮铃铃——”伴着晚自习的铃声响起,同学们纷纷进入教室。喧闹的校园顿时安静了下来。
当老师们各自按照课表进入相应班级进行学科辅导时,九年级143班的班主任雷加飞却还提着水壶穿梭于开水房和学生宿舍之间。他要赶在开水房关闭之前奔到每个宿舍,帮来不及打开水的学生们打好开水。
原来,学校开水房里只有两个供应开水的水龙头,全校三百多名学生,学生们吃晚饭时除了洗碗,几乎挤不到开水。等到他们下晚自习时,开水房又早关了。因此,为了能让同学们洗漱时用到热水,他只好在学生刚上晚自习时到学生宿舍拎来空水壶,逐一灌满。多年来,每当天寒地冻,很多学生用冰冷的水洗漱时,雷加飞的学生却一直都能用到热乎乎的水。
20世纪90年代,学校没有自来水,只有一口吊井。每年春耕时节,农户就会拦截村里唯一一条河流用于田间灌溉,而这条河刚好流经学校。河的上游被拦截,下游就成了枯河,学校唯一的水源也随之枯竭。学校与村委会、农户多次协商放水无果。因为春耕时节于农民而言,每一滴水都是他们一年的希望,是他们的命根子。
为了让学校正常供水,在校长的带领下,雷加飞和其他老师在夜深人静时,偷偷跑到河流上游被拦截处悄悄捅开一个窟窿,让一部分水流出来。这样,当水流经过学校附近时,就会有水渗进学校的吊井。
他们每天凌晨两三点起床,待放水回来,已是五六点,再躺上床,却没了睡意。或者睡上一小时左右就得起床。校长觉得雷加飞刚参加工作,长期熬夜怕他吃不消,让他多休息,偶尔去几次就行了。他却拍着胸脯说自己年轻力壮,不碍事。直到2001年,学校引进了自来水,“半夜偷水”才成为历史。
为学生打开水的雷加飞是个好老师。
假期,对每一位辛勤工作了整整一学期的老师来说,都如温暖的港湾,他们或是旅游,或是走亲访友。而他却不一样,除了爬山、打球、看望父母外,首要的工作就是备课。三十多年以来,他一直这样坚持着。
2020年的一天,雷加飞在课堂上痛得无法站立。一进医院,医生就说是肾结石,必须立即手术。在医生的强烈要求下,他只好乖乖入院。
手术终于完成了。麻醉醒后,他的第一句话却是:“别打扰我,我在上课!”把在场的人都逗得哈哈大笑。大家哭笑不得,说道:“老雷放不下学生,将课堂都搬进手术室了!”
“雷老师教书很厉害!我家孩子本来是上不了高中了,硬是被他给‘拽’上去了!孩子能遇到雷老师,真是我们家的幸事!”一位已上高中的孩子的家长由衷地说。的确,雷加飞所带班级的学生几乎都能得到最大限度的支持。生活中,他注重培养学生为人处世的能力,关注学生心理健康,引导学生成为积极乐观的人,成为有用的人。学习上,他反对死记硬背,反对题海战术,他注重学生的思维训练,主张“用小力气,解决大问题”。他善于挖掘学生的潜能,激发学生的兴趣。“跟着雷老师,孩子读书的潜能就不会被埋没掉!”一位家长说。
曾经,上级领导多次找他谈话,希望他能担任一校之长,均被他委婉拒绝了。他深知,讲台是他无法抹去的依恋,学生更是他放不下的牵挂。他的梦想犹如一粒种子,只有在讲台这片沃土,才能开出灿烂的花朵。
又到过年了,那些毕业的学生们总会从四面八方相约来看望这位他们一直敬爱的老师。这时,洋溢在雷加飞脸上的是欣慰的笑。
如何绽放生命的光芒,不同的人有着不同的诠释。而雷加飞,一位普通的乡村中学教师,却将生命的光芒绽放到极致。他用行动守护乡村教师的初心,用爱心点燃乡村孩子的梦想。